No. 13 (2021)

• Editorial: Continuidad y conciencia frente a la incertidumbre

  LAURA CAROLINA NASTA SALAZAR

  3-5

Artículos

• Interpretar y juzgar la Historia en Hegel, Nietzsche y Gadamer

  ROBERTO CASALES GARCÍA

  14-31

• Algunas reflexiones históricas sobre el delito de disolución social en México

  FERNANDO MÉNDEZ SÁNCHEZ

  32-49

• El gobierno de la 4ª transformación: ¿continuidad o ruptura de las políticas educativas previas?

  JORGE MEDINA DELGADILLO

  50-72

• Bogotá en Monumentos: Una obra por esculpir a través de la memoria

  DIANA CATALINA HURTADO VERA, WALTHER DURÁN GONZÁLEZ

  73-96

• Techos de Cristal, dilema contemporáneo para las organizaciones

  EDUARDO URDIALES MÉNDEZ

  97-119

• Situación interaccional y Situación de la interacción social: dos programas de actividad investigativa

  LUIS ALBERTO HERNÁNDEZ CERÓN

  117-133

• Las competencias emocionales en la formación del profesorado

  LILIANA YADIRA YELA PANTOJA

  134-146

• La vida es un arte: libertad y esclavitud

  MA. DE LOS ÁNGELES NAVARRETE MAGDALENO

  147-160

• Modelos de liderazgo educativo: fundamentos para la mejora de los resultados de aprendizaje.

  DANIELA CARREÑO PÉREZ, GABRIELA CRODA BORGES

  161-178

• Llamados a Servir: Cura de almas y cuerpos en el Hospital juanino de Izúcar (s.XVIII)

  JORGE I. TORRES GAMBOA, DAVID SANCHEZ SANCHEZ

  179-201

Reseñas

• Petróleo en México y Venezuela: historia, política y símbolo

  JOSAFAT MORALES RUBIO

  202-207

• ¿Quién dijo que todo está perdido? Seis evidencias de esperanza de los nuevos profesionales de la esperanza.

  JUAN MARTÍN LÓPEZ CALVA

  210-218