Ciencia, tecnología y tecnociencia en la sociedad del conocimiento: desafíos, desigualdades y participación social

Abstract

El presente artículo analiza críticamente el papel de la ciencia, la tecnología y la tecnociencia en la configuración de la llamada sociedad del conocimiento, entendida como un proceso histórico caracterizado por profundas transformaciones económicas, sociales, culturales y ambientales. Se examina la creciente centralidad del conocimiento científico y tecnológico en la producción de riqueza, la organización social y las relaciones de poder, así como las condiciones desiguales que determinan las posibilidades de producir, acceder y participar en los procesos de generación y aplicación del conocimiento. Asimismo, se abordan algunos de los principales desafíos epistemológicos, éticos y políticos asociados con esta transformación, entre ellos la generación de riesgos tecnocientíficos, la ampliación de las desigualdades y la exclusión o apropiación desigual de saberes tradicionales, con especial atención a América Latina y a los pueblos indígenas. El artículo analiza también la tecnociencia como un entramado de prácticas, instituciones y actores en el que se articulan la producción de conocimiento, el desarrollo tecnológico y diversos intereses económicos y políticos. Finalmente, se plantea la necesidad de construir políticas educativas, científicas, tecnológicas y culturales que articulen el conocimiento científico y tecnológico con los saberes locales, amplíen la participación social en la definición de sus usos y finalidades y fortalezcan una cultura crítica orientada hacia sociedades más justas, democráticas, plurales y sustentables.