La evaluación de los procesos creativos ante la era de la inteligencia artificial

Abstract

El presente artículo se enfoca en los diversos factores a los que se enfrenta la evaluación de los procesos creativos en la actualidad, en donde la subjetividad inmersa en algunos elementos como: la multidisciplinariedad nacida del posmodernismo artístico y otros centrados en el mundo mediático y tecnológico como la inteligencia artificial, lleva a cuestionamientos al respecto de ¿cómo evaluar con ojo crítico los productos derivados de procesos creativos que provienen de disciplinas diversas, incluyendo las artísticas, el diseño gráfico, el mundo audiovisual, entre otros? Dentro de la enseñanza del diseño y el arte visual actual, el elemento multidisciplinar aporta valor a la producción o a los proyectos; también es importante que se apliquen las tecnologías más innovadoras y se aborden problemáticas actuales. Por lo que en este estudio bibliográfico se define ¿qué es la evaluación en el acto educativo?, ¿cuál es el contexto de la creatividad y sus procesos?, así también ¿cómo evaluamos los procesos creativos ante la tecnología, o la existencia de la inteligencia artificial? Todo ello, tomando en cuenta que la tecnología y la inteligencia artificial están presentes en estos procesos, implicando otra visión docente para lograr que la evaluación cumpla también el objetivo de que el aprendizaje sea realmente significativo.