El aprendizaje a lo largo de la vida y la ética de principios

Autores/as

  • Gladys Angélica Morúa Álvarez UPAEP

Palabras clave:

Aprendizaje permanente, ética, ética de principios, principios bioéticos

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo exponer cómo el aprendizaje permanente cumple con los cuatro principios bioéticos de Beauchamp y Childress (1983): beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia. En primera instancia, el aprendizaje a lo largo de toda la vida –como también se le conoce- favorece al individuo y a la sociedad a la que pertenece, no inflige perjuicio a sus miembros, busca que las personas logren la independencia distanciados de la ignorancia y considera que las oportunidades de aprendizaje deben ser para la población universal. De la misma manera, es apto para el total de las edades, culturas y circunstancias de aprendizaje debido a que tiene características que nos permiten acercarnos a múltiples realidades y está comprometido con valores sustanciales y el bien común. Empero, son las personas mayores las que podrían resultar especialmente favorecidas por este aprendizaje. La perspectiva ética también es examinada, puesto que es un elemento inherente a este aprendizaje. Se concluye que el aprendizaje permanente puede extenderse a todo el planeta y a todos los tiempos.

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Publicado

2024-10-01

Cómo citar

Morúa Álvarez, G. A. (2024). El aprendizaje a lo largo de la vida y la ética de principios . A&Amp;H Revista De Artes, Humanidades Y Ciencias Sociales, (20), 12–21. Recuperado a partir de https://revistas.upaep.mx/index.php/ayh/article/view/416

Número

Sección

Artículos