[1]
Platas-García, A., Reyes-Meza, V. y Castro-Manzano, J.M. 2018. Efecto del género y el área académica sobre el desempeño y las estrategias para la resolución de pruebas de comprensión lectora en estudiantes universitarios. A&H Revista de Artes, Humanidades y Ciencias Sociales. especial. (jun. 2018), 11–26.